bản đồ phòng thủ
8.0
- Diễn viên chính: Huỳnh Đông
- kiểu: hồi hộp phim nhà tù
- giám đốc: Ngọc Hiệp
- tình trạng: phiên bản toàn màn hình
- nhiệt: 1056 ℃
- năm: 2006
- khu vực: Nội địa
- ngôn ngữ: Châu Úc
- thay mới: 2023-05-28
- Review phim mới nhất: Luật khuyến khích giáo dục gia đình sắp có hiệu lực, đưa con nhỏ phải tuân theo Ngày 23 tháng 10, kỳ họp thứ 31 của Ủy ban thường vụ Đại hội đại biểu nhân dân toàn quốc khóa 13 đã thông qua "Luật khuyến khích giáo dục gia đình của nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa " (gọi tắt là giáo dục gia đình) Luật khuyến học), luật mới sẽ có hiệu lực từ ngày 1/1/2022. Đây là lần đầu tiên đất nước tôi ban hành luật đặc biệt về giáo dục gia đình. Cha mẹ là giáo viên đầu tiên của trẻ em. Giáo dục gia đình là sự khởi đầu của giáo dục, nó liên quan đến sự trưởng thành của mỗi đứa trẻ và sự hòa thuận của gia đình, liên quan đến việc đào tạo những người xây dựng và kế thừa xã hội chủ nghĩa, và cuối cùng là sự phát triển của đất nước, sự tiến bộ của đất nước và sự ổn định của xã hội. Sun Hongyan, giám đốc Viện Nghiên cứu Vị thành niên và Trẻ em của Trung tâm Nghiên cứu Thanh niên Trung Quốc, tin rằng luật này trước hết giải quyết vấn đề về tình trạng giáo dục gia đình và đưa giáo dục gia đình lên cấp độ pháp lý. Giáo dục gia đình không còn là việc của riêng gia đình mình mà là việc của đất nước, không còn là chuyện tất yếu mà là chuyện nếu làm không khéo có thể phạm pháp, làm gì cũng có điểm mấu chốt. Thứ hai, quy định rõ ràng, cụ thể về nhiệm vụ của người giám hộ trong giáo dục tại gia đình, hướng dẫn người giám hộ cách thực hiện giáo dục tại gia đình một cách khoa học. Thứ ba, làm rõ trách nhiệm của nhà nước, tất cả các cơ quan từ cấp tỉnh đến cấp huyện cũng như các doanh nghiệp, cơ quan công quyền, đoàn thể đều có trách nhiệm đối với giáo dục gia đình và phải hỗ trợ mạnh mẽ. Cuối cùng là những quy định cụ thể về cách thức phối hợp giữa các bên, để việc thực hiện giáo dục gia đình có luật lệ, quy tắc phải tuân theo. Tôi cho rằng điều quan trọng nhất của pháp luật là giải quyết được vấn đề thực trạng giáo dục gia đình, để thực trạng giáo dục gia đình được cải thiện, chuyển từ việc gia đình sang việc nhà nước. Amber, một phụ huynh, đã đọc kỹ Luật Khuyến khích Giáo dục Gia đình và tin rằng Luật này hỗ trợ và giúp ích cho các bậc cha mẹ nói chung. Nhưng cũng có một số tiếng nói cho rằng với những ràng buộc pháp lý, gánh nặng và áp lực đối với phụ huynh sẽ tăng lên. Để hiểu vấn đề giáo dục gia đình được đưa vào luật như thế nào, và cách giải quyết mối quan hệ giữa giáo dục gia đình với sự trưởng thành và thành công của trẻ em như thế nào, phóng viên đã phỏng vấn các chuyên gia có liên quan. Gia đình liên quan đến quốc sự, giáo dục gia đình rất được coi trọng, ngay khi Luật Khuyến khích giáo dục gia đình được ban hành, gia đình của con cái đã trở thành quốc sự trong khuôn khổ pháp luật, tại sao giáo dục gia đình cần phải có pháp luật? Li Zhengtao, giám đốc Viện Nghiên cứu Phát triển và Cải cách Giáo dục Cơ bản của Đại học Sư phạm Hoa Đông, tin rằng quan điểm của người Trung Quốc đối với đất nước luôn là đất nước và gia đình không thể tách rời, không có đất nước thì không có gia đình. Đất nước bao bọc và bảo vệ gia đình, về cơ bản, nó cũng nhấn mạnh sự hòa nhập giữa quan điểm gia đình và đất nước. Một phần lớn giáo dục truyền thống của Trung Quốc là giáo dục gia đình và giáo dục gia đình là nền tảng cơ bản của giáo dục Trung Quốc. Luật Khuyến khích giáo dục gia đình trước hết là xác lập lại mối liên hệ chặt chẽ giữa hai bên để đạt được sự tương tác hai chiều: điều chỉnh, thúc đẩy và lãnh đạo giáo dục gia đình với ý chí của nhà nước về giáo dục, làm cho giáo dục gia đình hợp tác với nền giáo dục quốc dân được đại diện bởi giáo dục nhà trường. Thứ hai, cũng là để trở về với thực chất của chức năng giáo dục: giáo dục là việc của toàn xã hội chứ không riêng gì thầy cô giáo. Với sự phát triển nhanh chóng của nền kinh tế và xã hội, những vấn đề mà trẻ vị thành niên gặp phải trong quá trình trưởng thành ngày càng trở nên nổi bật và xuất hiện dưới nhiều hình thức khác nhau. Nhiều vấn đề không chỉ do yếu tố gia đình gây ra, để làm tốt công tác giáo dục trong gia đình là một thách thức lớn đối với các bậc cha mẹ. Hơn nữa, trước áp lực cạnh tranh xã hội ngày càng cao, một số bậc cha mẹ thường quan tâm đến sự phát triển cá nhân hơn sự phát triển của con cái, chưa làm tròn bổn phận của mình. Điều này cũng cần có quy định của pháp luật để tạo điều kiện cho cha mẹ đảm đương tốt hơn trách nhiệm giáo dục gia đình. Tôn Hồng Nham nói. Gia đình không còn là chuyện nhỏ của gia đình mà là sự kiện trọng đại của đất nước, liên quan đến sự phát triển và tương lai của đất nước, cần thông qua luật để giáo dục gia đình có địa vị cao hơn, có dư địa phát triển hơn. . Hơn nữa, để giúp đỡ cha mẹ, việc gia đình cũng phải được biến thành việc nhà nước, đây cũng là một phần không thể thiếu của quá trình hiện đại hóa quản lý quốc gia. Luật Khuyến khích giáo dục gia đình quy định gia đình thực hiện trách nhiệm như thế nào, nhà nước hỗ trợ ra sao, xã hội phối hợp như thế nào, đồng thời quy định rõ trách nhiệm pháp lý của các bên không thực hiện trách nhiệm của mình. Chỉ bằng cách này, giáo dục gia đình mới có thể được tất cả các bên đánh giá cao. Sun Hongyan nói thêm. Đó là một quy phạm pháp luật và cũng là sự giúp đỡ mà các bậc cha mẹ đảm nhận trách nhiệm giáo dục, Amber thường đăng các bài báo trên tài khoản chính thức và nhiều độc giả thường nhờ cô ấy giúp đỡ về cách hiểu các chính sách giáo dục mới nhất. Cũng giống như việc giảm gấp đôi, nhiều phụ huynh hoang mang và cảm thấy điều đó ảnh hưởng rất lớn đến bản thân, tưởng chừng như gánh nặng đè nặng hơn nhưng thực chất là do thay đổi. Các phương pháp và phương pháp ban đầu được sử dụng và chúng dễ sử dụng, khi có sự thay đổi đột ngột và không ai chú ý đến, một số cha mẹ sẽ cảm thấy khó đối phó với sự thay đổi và từ chối sự thay đổi đó. Nhưng về lâu dài, những thay đổi như vậy có thể cho thấy lợi thế. Amber nói thẳng: Trên thực tế, một số bậc cha mẹ vẫn chưa biết về việc ban hành luật này, và những bậc cha mẹ càng không quan tâm đến con cái thì họ càng ít biết hoặc ít hiểu biết. Vì vậy cha mẹ cũng cần tìm hiểu và hướng dẫn. Vì những ràng buộc pháp lý, nhiều phụ huynh tin rằng đây là một sự gia tăng trá hình trong gánh nặng giáo dục gia đình. Nhìn bề ngoài, luật đặt ra nhiều ràng buộc hơn đối với phụ huynh, nhưng tôi nghĩ đây không phải là gánh nặng mà là động lực thúc đẩy giáo dục gia đình. Nếu cha mẹ không quan tâm đến giáo dục gia đình, hoặc không hiểu về giáo dục gia đình thì sẽ tạo ra nhiều áp lực và lực cản, cha mẹ có thể bất lực hoặc bất lực trong giáo dục gia đình. Thông qua luật, giáo dục gia đình đã được coi trọng và tất cả các bên được yêu cầu hợp tác trong việc thực hiện giáo dục gia đình, điều này thực sự đã giúp đỡ rất nhiều cho cha mẹ. Ngoài ra, yêu cầu đối với cha mẹ là giúp đỡ cha mẹ phải là cha mẹ có tư cách. Nếu cha mẹ làm được theo yêu cầu của Luật Khuyến khích giáo dục gia đình thì tôi tin việc giáo dục trong gia đình sẽ dễ dàng hơn. Vì vậy, những gì có vẻ là một hạn chế thực sự là một sự thúc đẩy. Tôn Hồng Nham nói. Li Zhengtao cũng bày tỏ quan điểm tương tự: Chúng ta đã chứng kiến quá nhiều thất bại trong giáo dục gia đình, dẫn đến gánh nặng cho gia đình. Luật Khuyến học gia đình không phải là gánh nặng đối với cha mẹ mà là sự quay trở lại: làm cho cha mẹ nhận thức được trách nhiệm giáo dục của mình, đảm nhận tốt hơn trách nhiệm giáo dục và hỗ trợ tốt hơn cho giáo viên thực hiện trách nhiệm giáo dục. Nếu làm tốt việc này, về cơ bản có thể giảm bớt gánh nặng cho gia đình. Mặc dù không nhất thiết cha mẹ phải cầm tấm bằng mới được đi làm, nhưng đó là xu thế chung và tất yếu để nâng cao nhận thức và khả năng giáo dục của cha mẹ trong gia đình. Đối với những bậc cha mẹ thường được nhắc đến là cầm chứng chỉ đi làm, Sun Hongyan tin rằng chúng ta thường nói trẻ em thế hệ này là thổ dân của thời đại Internet, trẻ em thường biết nhiều điều mới hơn cha mẹ chúng, chất lượng chắc chắn không thể đảm bảo. Đối với cha mẹ, cái gọi là việc làm có chứng chỉ nghĩa là cha mẹ buộc phải tiếp tục học hỏi, nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của giáo dục gia đình, nâng cao tính khoa học của phương pháp giáo dục gia đình, tâm lý lành mạnh, lối sống khoa học, v.v. Hiện nay, với việc ban hành Luật khuyến học gia đình, tốt nhất cha mẹ nên làm việc có giấy xác nhận nếu thực hiện theo yêu cầu này. Hướng dẫn giáo dục gia đình chuẩn và chuyên nghiệp, nhà trường cũng phải có trách nhiệm Dù việc gia đình trở thành quốc sự, liệu nhà trường và xã hội có thể can thiệp vào cách giáo dục con cái của cha mẹ? Là cha mẹ, Amber cho rằng cần phải kiểm soát mức độ và không can thiệp vào mọi thứ. Để xóa bỏ hiểu lầm của phụ huynh, theo quan điểm của Amber, cách tốt nhất là tăng cường liên lạc giữa nhà trường và phụ huynh. Các trường có thể tổ chức các buổi tập huấn hoặc gặp gỡ trao đổi để minh bạch các chính sách và giảm căng thẳng cho phụ huynh. Đồng thời, chính quyền hoặc nhà trường cũng cần cung cấp các kênh phản hồi không bị cản trở cho phụ huynh, chẳng hạn như đường dây nóng dành riêng cho giáo dục. Khi phụ huynh gặp khó khăn, vướng mắc có thể có nơi để phản hồi, đồng thời hướng dẫn, tư vấn cho phụ huynh về chính sách giáo dục, phương pháp giáo dục thông qua các kênh đó. Li Zhengtao tin rằng các trường học không can thiệp, nhưng can thiệp, hướng dẫn và tham gia vào giáo dục gia đình. Muốn vậy, hiệu trưởng cần thiết lập cơ chế giáo dục cộng tác giữa nhà và trường hiệu quả, giáo viên cần hiểu phụ huynh, thiết lập cộng đồng giáo dục chặt chẽ với phụ huynh, trở thành mối quan hệ đồng tâm hiệp lực hỗ trợ và tham gia lẫn nhau, thay vì hơn là một mối quan hệ tách biệt hoặc là cái này hoặc cái kia.. Đây là một kiểu quan hệ giáo dục mới mà không ai có thể sống thiếu. Luật Khuyến khích giáo dục gia đình quy định về sự phối hợp của nhà trường trong giáo dục gia đình, chẳng hạn khi gặp trường hợp vi phạm quyền, lợi ích của người chưa thành niên thì phải kịp thời báo cáo; giáo viên có trách nhiệm tìm hiểu xem họ có vi phạm hay không. quan hệ nào đó với gia đình, nếu phát hiện cha mẹ học sinh có khó khăn trong việc thực hiện trách nhiệm giáo dục gia đình thì cũng cần giúp đỡ và báo cáo kịp thời. Luật khuyến khích giáo dục gia đình hợp pháp bảo vệ quyền can thiệp của nhà trường. Sun Hongyan cho biết, ngoài ra, Luật Khuyến khích Giáo dục Gia đình quy định ranh giới giữa gia đình và nhà trường, nhà trường không được xâm phạm quyền của gia đình, học sinh và phụ huynh, không được đùn đẩy một số công việc cho phụ huynh hoặc gia đình. Nhưng nó cũng đòi hỏi phụ huynh phải hợp tác với một số biện pháp can thiệp của nhà trường như họp phụ huynh, phụ huynh trường… và phụ huynh phải tích cực tham gia. Điều này không chỉ tránh được sự xâm phạm lẫn nhau mà còn tránh được sự xuyên biên giới lẫn nhau, để gia đình và nhà trường có thể thực hiện nhiệm vụ của mình và giúp đỡ lẫn nhau, để phục vụ trẻ em và học sinh tốt hơn. Trong chương về luật thúc đẩy giáo dục gia đình và hợp tác xã hội, các dịch vụ hướng dẫn giáo dục gia đình và cơ sở hướng dẫn giáo dục gia đình được đề cập nhiều lần. Sun Hongyan nói rằng các dịch vụ hướng dẫn giáo dục gia đình là một phần rất quan trọng trong sự phối hợp của các hiệp hội nhà trường. Hướng dẫn và phục vụ phụ huynh không chỉ là trách nhiệm của nhà trường mà còn là trách nhiệm của cộng đồng, tổ chức nhóm, tổ chức phúc lợi công cộng, cơ sở giáo dục mầm non, địa điểm có nhiều hoạt động của trẻ em, địa điểm văn hóa công cộng. , nó cung cấp nhiều dịch vụ hơn xung quanh giáo dục gia đình. Nội dung của dịch vụ hướng dẫn giáo dục gia đình cũng rất phong phú, ví dụ như trường học có thể thông qua trường học phụ huynh giới thiệu phương pháp và khái niệm giáo dục gia đình cho phụ huynh, chịu trách nhiệm cung cấp hướng dẫn và dịch vụ về mặt này. Li Zhengtao cho rằng tổ chức hướng dẫn giáo dục gia đình trước hết là tổ chức điều phối, điều phối những mâu thuẫn giữa giáo dục nhà trường và giáo dục gia đình, đồng thời cũng là tổ chức điều phối nâng cao khả năng phối hợp giáo dục của phụ huynh và giáo viên. Tổ chức hướng dẫn giáo dục gia đình phải là một tổ chức được chuẩn hóa, chuyên nghiệp và phục vụ công chúng. Trước đây, hướng dẫn giáo dục gia đình còn hỗn loạn, nhiều cơ sở nhân danh hướng dẫn giáo dục gia đình vì lợi nhuận, thu học phí cao, bán chứng chỉ đào tạo. Giáo dục gia đình thiếu một hệ thống khuôn khổ chặt chẽ, những người làm công tác hướng dẫn giáo dục gia đình thiếu tính chuyên nghiệp, chưa đủ tiêu chuẩn về quản lý, thiếu đào tạo và chất lượng chuyên môn đáng kể, vội vàng đào tạo người khác. Do đó, việc thành lập các cơ sở giáo dục gia đình cần được giám sát ở cấp quốc gia, có chứng chỉ đạt tiêu chuẩn, đồng thời giám sát, kiểm tra nhiều hơn về quy trình hoạt động và hiệu quả hoạt động của các cơ sở này, để các cơ sở này hỗ trợ tốt hơn cho giáo dục gia đình. Sun Hongyan đưa ra gợi ý cuối cùng. (Dương Sa)
30 năm "Mùa xuân khoa học và công nghệ" ở thành phố Ngọc Lâm: Sử dụng "độ nóng" của các tình nguyện viên khoa học và công nghệ để tăng "nhiệt độ" của các dịch vụ khoa học phổ biếnDựa trên nguyên tắc khách quan hóa, hướng tới - trái đất, làm ấm lòng người, chuyển trọng tâm và phục vụ cơ sở, tỉnh Thiểm Tây, thành phố Ngọc Lâm luôn kiên định lấy các hoạt động tháng quảng bá khoa học và công nghệ mùa xuân làm dự án chuẩn cho công tác phổ biến khoa học, đồng thời tích cực tổ chức và vận động các nhân viên khoa học và công nghệ của thành phố và tình nguyện viên phổ biến khoa học đến vùng nông thôn, trường học, doanh nghiệp, cộng đồng và tổ chức, tập trung vào bốn nhóm chính. được cải thiện đáng kể. Vào năm 2020, tỷ lệ công dân có trình độ khoa học ở thành phố Ngọc Lâm sẽ đạt 10,2%, đứng thứ ba toàn tỉnh, điều này đã tạo nền tảng vững chắc cho sự đổi mới và phát triển kinh tế, xã hội của thành phố. Cải thiện cơ chế làm việc và tạo thành lực lượng chung để toàn xã hội tham gia, trong nhiều năm qua, thành phố Ngọc Lâm đã rất coi trọng các hoạt động của Tháng Quảng cáo Khoa học và Công nghệ Mùa xuân, đồng thời thành lập Ban Tổ chức Hoạt động Tháng Quảng bá Khoa học và Công nghệ. Các hoạt động của Tháng Tuyên truyền Mùa xuân Khoa học và Công nghệ Ngọc Lâm đã được triển khai tổng thể, thiết lập một cơ chế làm việc của lãnh đạo chính phủ, sự hợp tác của các bộ phận và sự tham gia của xã hội, tạo ra sự đảm bảo mạnh mẽ cho sự phát triển suôn sẻ của các hoạt động. Từ năm 1992 đến nay, Tháng Tuyên truyền KH&CN mùa xuân đã được tổ chức liên tục 29 kỳ, các đồng chí lãnh đạo chủ chốt của thành phố đã nhiều lần tham dự, các hoạt động đều có trọng điểm, từng thời điểm thực hiện nhiệm vụ của mình, phối hợp chặt chẽ, đồng bộ chủ động xây dựng kế hoạch và triển khai đồng loạt các hoạt động phổ cập khoa học mang tính xã hội, đại chúng, tạo không khí phổ cập khoa học mạnh mẽ trên địa bàn thành phố. Tập trung vào các nhóm trọng điểm và xây dựng mô hình phổ cập khoa học toàn diện.Các phòng ban, đơn vị liên quan của thành phố Ngọc Lâm đã phối hợp, tích cực đổi mới cách thức và phương tiện phổ biến khoa học để phục vụ bốn nhóm đối tượng chính là thanh thiếu niên, nông dân, công nhân đô thị, cán bộ lãnh đạo và công chức và đã đạt được những kết quả đáng ghi nhận. Theo thống kê, trong tháng tuyên truyền, thành phố tổ chức hơn 100 hoạt động trọng điểm hàng năm, hơn 100 bài giảng phổ biến khoa học trực tuyến và ngoại tuyến, phân phát gần một triệu bản (tập) tài liệu và sách phổ biến khoa học, mang lại lợi ích cho hàng triệu người. người người-lần. Đối với thanh thiếu niên, tiếp tục tổ chức các cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật thanh niên, cuộc thi robot thanh niên, cuộc thi ghép hình trí tuệ và các sự kiện khác để không ngừng nâng cao tỷ lệ tham gia của học sinh và nhà trường, mở rộng tầm ảnh hưởng, mở rộng phạm vi bao phủ, trên 20.000 sinh viên tham gia hàng năm .Nhận thức và đổi mới sáng tạo của thanh niên Năng lực không ngừng được nâng cao, kết quả các cuộc thi đều xuất sắc, đứng đầu tỉnh, triển khai sâu rộng các hoạt động phổ biến khoa học như văn hóa khoa học kỹ thuật khuôn viên, an toàn cấp cứu, sức khỏe thể chất và tinh thần , tự bảo vệ và các đoàn lữ hành khoa học phổ biến tham gia các hoạt động tham quan khuôn viên trường để đạt được mức độ bao phủ đầy đủ của các trường tiểu học và trung học trong thành phố. Đối mặt với nông dân, tất cả các cấp và ban ngành của thành phố Ngọc Lâm kiên quyết thực hiện các hoạt động như khoa học văn hóa, công nghệ và y tế về nông thôn, hội chợ phổ biến khoa học và các hoạt động khác để phổ biến kiến thức khoa học phổ biến cho đông đảo nông dân, mang lại lợi ích cho hơn 10 triệu người ; triển khai công nghệ để hỗ trợ các dự án giảm nghèo có mục tiêu, Để phục vụ chiến lược phục hồi nông thôn, tổ chức các chuyên gia khoa học và công nghệ, ủy viên đặc biệt và các máy trạm chuyên gia di động để cung cấp dịch vụ tư vấn từ xa, trình diễn tại chỗ, v.v., để thực hiện các kỹ năng tập huấn, quảng bá kỹ thuật, phổ biến khoa học ở cơ sở... Đã thực hiện tổng số hơn 3.000 buổi tập huấn hướng dẫn kỹ thuật, làm lợi cho hơn 300.000 hộ nông dân. Đối với người lao động đô thị, các ban ngành liên quan ở tất cả các cấp trong thành phố Ngọc Lâm phổ biến rộng rãi kiến thức về cuộc sống lành mạnh và văn minh như phổ biến khoa học khẩn cấp, bảo vệ sức khỏe, tiết kiệm năng lượng và bảo vệ môi trường, sản xuất an toàn và tránh khẩn cấp thông qua các cuộc triển lãm khoa học phổ biến, các cuộc họp báo cáo, và bài giảng kiến thức; Dự án nâng cao kỹ năng, kết hợp với nguồn nhân lực, đoàn thể xã hội, liên đoàn phụ nữ và các bộ phận khác, thực hiện các hoạt động đào tạo với nhân viên chuyên môn và kỹ thuật, việc làm lại lao động, kỹ năng việc làm của phụ nữ và kỹ năng nghề của người lao động di cư là nội dung chính .Số lượng học viên vượt quá 600.000;Ba cuộc thi đổi mới, được tổ chức và tham gia Cuộc thi khởi nghiệp và đổi mới tỉnh Thiểm Tây, ba cuộc thi mới và ba cuộc thi sáng tạo nhỏ, v.v., và nuôi dưỡng một nhóm các tài năng khoa học và công nghệ doanh nghiệp xuất sắc; tổ chức công nghệ khởi nghiệp thẩm mỹ viện, Diễn đàn Khoa học và Công nghệ Yuxi, v.v., đồng thời hướng dẫn các nguồn lực khoa học và công nghệ chất lượng cao của tỉnh đổ bộ vào Ngọc Lâm, để giải quyết các vấn đề tắc nghẽn và thiếu hụt trong quy trình sản xuất và vận hành của doanh nghiệp. Đối với cán bộ và công chức lãnh đạo, Ban Tổ chức của Thành ủy Ngọc Lâm và Phòng Nhân sự và An sinh xã hội thành phố đưa giáo dục chất lượng khoa học vào kế hoạch giảng dạy cho cán bộ và công chức lãnh đạo, đồng thời dựa vào Trường Đảng thành phố Ngọc Lâm Cao đẳng, Cao đẳng nghề và kỹ thuật Ngọc Lâm, v.v., để cung cấp các gói đào tạo phong phú cho cán bộ thành phố; Đổi mới phương thức giáo dục và đào tạo cán bộ, sử dụng mạng lưới giáo dục cán bộ, giảng đường Ngọc Lâm và các nền tảng khác để liên tục đáp ứng các loại hình khác nhau, đa cấp, đa dạng nhu cầu đào tạo của đội ngũ công chức, đồng thời nâng cao hiệu quả nhận thức đổi mới và năng lực quản lý khoa học của đội ngũ cán bộ, công chức lãnh đạo. Tăng cường xây dựng cơ sở hạ tầng và hiện thực hóa nguồn cung cấp phổ biến khoa học đa dạng Nhằm giải quyết vấn đề thiếu cân bằng và không đủ các dịch vụ phổ biến khoa học, Thành phố Ngọc Lâm tích cực tích hợp các nguồn lực phổ biến khoa học chất lượng cao khác nhau để đạt được mức độ bao phủ rộng rãi và bình đẳng hóa các dịch vụ phổ biến khoa học, đồng thời góp phần vào sự phát triển suôn sẻ của Khoa học và Công nghệ Các hoạt động của Tháng Công khai Mùa xuân Được đảm bảo mạnh mẽ. Trong thời gian này, Bảo tàng Khoa học và Công nghệ Thành phố Yulin và Bảo tàng Khoa học và Công nghệ Quận Fugu đã được hoàn thành và đưa vào sử dụng, với lượng tiếp nhận tích lũy hơn 1 triệu lượt người; triển lãm du lịch của Bảo tàng Khoa học và Công nghệ Di động Trung Quốc đạt được phạm vi bao phủ đầy đủ của các quận và khu vực đô thị, và 14 đoàn lữ hành phổ biến khoa học trong thành phố đã được trang bị; cấp tỉnh Có 12 cơ sở giáo dục phổ biến khoa học, 23 cơ sở giáo dục phổ biến khoa học thành phố, 20 bảo tàng khoa học và công nghệ trong khuôn viên, 320 cơ sở phổ biến khoa học trạm sinh hoạt, 456 bảng tin phổ cập khoa học, 35 hành lang phổ biến khoa học và 11 hành lang phổ biến khoa học điện tử. Trong những năm qua, thành phố Ngọc Lâm đã tích cực thiết lập cơ chế làm việc của ba giám đốc cấp cơ sở (giám đốc bệnh viện, hiệu trưởng trường học và trưởng trạm công nghệ nông nghiệp) và hệ thống nhân viên thông tin khoa học bốn cấp ở thành phố, quận và làng. , và đã thu hút hơn 500 ba chủ tịch vào các hiệp hội khoa học và công nghệ cơ sở., Số lượng nhân viên thông tin khoa học phổ biến đạt 1.985, 18 trạm chuyên gia di động được thành lập và 170 chuyên gia khoa học và công nghệ được tuyển dụng để phục vụ xóa đói giảm nghèo và giúp hồi sinh nông thôn . Nó cũng khám phá việc thành lập một hệ thống nghiên cứu và giáo dục để phát triển kiến thức khoa học công cộng.Thành phố đã thành lập 2 trung tâm nghiên cứu cấp tỉnh, 2 trung tâm nghiên cứu cấp thành phố và 12 trung tâm nghiên cứu cấp quận với những đặc điểm riêng. Ngoài ra, thành phố Ngọc Lâm cũng đã thiết lập toàn diện hệ thống truyền thông phổ biến khoa học sáu trong một tích hợp đài phát thanh, truyền hình, Internet, báo chí, WeChat và các trang điện tử phổ biến khoa học, đồng thời ra mắt khoa học phổ biến như Mạng phổ biến khoa học Ngọc Lâm, Jinri Toutiao, tài khoản chính thức của WeChat, Douyin và Kuaishou. Là một nền tảng dịch vụ, ấn phẩm "Phổ biến khoa học Yulin" được thành lập để cung cấp cho công chúng các dịch vụ phổ biến khoa học đa dạng, hiệu quả và chính xác, giúp mở rộng đáng kể các kênh phổ biến kiến thức khoa học phổ biến . Năm nay là năm thứ 30 tổ chức sự kiện Tháng công khai khoa học và công nghệ mùa xuân, thành phố Ngọc Lâm sẽ tập trung vào các nhiệm vụ của toàn thành phố, với tiền đề nỗ lực hết mình để ngăn chặn và kiểm soát dịch bệnh, áp dụng kết hợp trực tuyến trình diễn tập trung và các hoạt động phi tập trung ngoại tuyến.Đối mặt với năm nhóm trọng điểm, tổ chức và huy động lực lượng từ mọi tầng lớp xã hội thực hiện các hoạt động phục vụ khoa học và công nghệ tự nguyện, quảng bá mạnh mẽ công nghệ mới và thành tựu mới, mạnh mẽ ủng hộ một nền kinh tế đơn giản, vừa phải, xanh và sản xuất và lối sống ít carbon, thúc đẩy sự phát triển phối hợp giữa phổ biến khoa học và đổi mới công nghệ, đồng thời đóng góp vào sự phát triển chất lượng cao của Ngọc Lâm, cung cấp hỗ trợ công nghệ mạnh mẽ. (Điền Hải Dương)